प्रवेश, टिकाव व समता
पात्र गावनिवासी मुलांची नावनोंदणी
UN लक्ष्य जोडणी 4.1 · 4.5व्याख्या व पुरावे ↗
SDG 04गुणवत्तापूर्ण शिक्षण
प्रत्येक मूल शिकणारे. प्रत्येक शाळा सक्षम.
कोणत्या शैक्षणिक सेवा कार्यरत आहेत, कोणती मुले किंवा शाळा मागे आहेत आणि प्रस्तावित योगदानाचा परिणाम नेमका कसा मोजला जाईल, हे कंपनीला स्पष्ट दिसले पाहिजे.
नांदेड जिल्ह्याच्या संदर्भातील काल्पनिक गाव · शिक्षणाचे सहा निवडक निर्देशांक.
प्रारंभिक आढावा30 Jun 2026
चालू आढावा30 Sep 2026
पुरावा व्याप्ती · निवडक घटक6 / 6 · 100%
आराखड्याबाहेरील सूचक CSR अंदाज₹30,33,333
जिल्हाधिकारी व कंपनीने काय पाहावे
अध्ययन ही सर्वात मोठी मोजलेली तफावत आहे: मूल्यांकनातील २०० पैकी ९० मुलांनी स्वीकारलेला प्रावीण्य निकष गाठलेला नाही. या सेवा घटकांपैकी ३० आधीच मान्य आराखड्यात आहेत; आणखी प्रस्तावासाठी ६० घटक बाकी आहेत.
०१ · ध्येय समजून घ्या
या SDG पृष्ठात काय असावे?
शिक्षणप्रवेश व समता, पायाभूत अध्ययन, माध्यमिक शिक्षणाकडे संक्रमण, सुरक्षित व सुलभ शाळा, पूर्वप्राथमिक तयारी आणि पुरेसे अध्यापन सहाय्य.
पायाभूत साक्षरता व संख्याज्ञान
स्वीकारलेला पायाभूत अध्ययन निकष गाठलेली मुले
UN लक्ष्य जोडणी 4.1व्याख्या व पुरावे ↗
माध्यमिक संक्रमण व सातत्य
पुढील शिक्षण टप्प्यात गेलेली गावनिवासी मुले
UN लक्ष्य जोडणी 4.1 · 4.5व्याख्या व पुरावे ↗
सुरक्षित व समावेशक अध्ययन सुविधा
सुरक्षित, कार्यरत व समावेशक स्थळ निकष पूर्ण करणाऱ्या शाळा
UN लक्ष्य जोडणी 4.a · 4.5व्याख्या व पुरावे ↗
बाल्यावस्था व शाळापूर्व तयारी
निश्चित पूर्वप्राथमिक सेवा मिळणारी पात्र मुले
UN लक्ष्य जोडणी 4.2व्याख्या व पुरावे ↗
अध्यापन क्षमता व शालेय प्रशासन
स्वीकारलेला अध्यापन सहाय्य निकष पूर्ण करणाऱ्या शाळा
UN लक्ष्य जोडणी 4.cव्याख्या व पुरावे ↗
संपूर्ण अधिकृत ध्येय व्याप्ती · येथे काय मोजलेले नाही
सहा स्थानिक घटक निवडक सेवाप्रवाह दाखवतात. खालील विषय व्यापक आहेत: विषयाशी जोडणी म्हणजे त्याचे अधिकृत लक्ष्य किंवा परिणाम मोजला असे नाही. १००% नमुना फक्त ही सहा स्थानिक लक्ष्ये पूर्ण करतो.
- 4.1शिक्षण पूर्णत्व / अध्ययनअंशतः सेवा जोडणी
- 4.2बाल्यावस्था विकासअंशतः सेवा जोडणी
- 4.3उच्च / व्यावसायिक प्रवेशयेथे मोजलेले नाही
- 4.4रोजगार कौशल्येयेथे मोजलेले नाही
- 4.5शैक्षणिक समताअंशतः सेवा जोडणी
- 4.6युवा / प्रौढ साक्षरतायेथे मोजलेले नाही
- 4.7शाश्वतता / नागरिकत्व अध्ययनयेथे मोजलेले नाही
- 4.aसमावेशक अध्ययन सुविधाअंशतः सेवा जोडणी
- 4.bआंतरराष्ट्रीय शिष्यवृत्त्यायेथे मोजलेले नाही
- 4.cपात्र शिक्षकअंशतः सेवा जोडणी
व्याप्तीची मर्यादा हे उदाहरण संपूर्ण SDG ४ मोजत नाही. उच्च शिक्षण, व्यावसायिक कौशल्ये, प्रौढ साक्षरता व समतेचे अनेक परिणाम यांसाठी अतिरिक्त निर्देशांक व पुरावे आवश्यक आहेत. नावनोंदणी म्हणजे उपस्थिती नाही; पायाभूत सुविधा म्हणजे अध्ययनाचा पुरावा नाही.
समतेची तपासणी लिंग, दिव्यांगत्व, वस्ती व संबंधित सामाजिक गटांनुसार सुरक्षित संक्षिप्त आकडे मागवा. शाळाबाह्य मुलांची स्वतंत्र तपासणी करा. ओळख पटणारे लहान गट प्रसिद्ध करू नका; एकूण गुण वाढले म्हणजे समता साधली असे समजू नका.
०२ · टक्केवारी व तिचा आधार
सहा मोजमापे. एक पारदर्शक गुणांकन.
चालू गुण मोजलेल्या सेवा दरांवर व स्वीकारलेल्या भारांवर ठरतात. प्रत्येक आकड्याला निश्चित अंश, आधारसंख्या, दिनांक, स्रोत व पडताळक असतो. गणित समजण्यासाठी उदाहरणात तुलनीय कालावधींचे समान आकाराचे गट घेतले आहेत; प्रत्यक्ष अहवालात गटातील बदल जुळवणे आवश्यक आहे.
प्रारंभिक गुणचालू गुणमोजपट्टी ०–१००
90.0020% भार55.0025% भार75.0020% भार60.0015% भार75.0010% भार70.0010% भार०३ · उपलब्ध, आवश्यक व उर्वरित
कंपनीला कृती करता येईल असे तफावत विश्लेषण.
सेवा कामगिरी, मान्य नियोजित काम व खुल्या गरजा वेगवेगळ्या आहेत. नियोजित घटक चालू कामगिरीच्या टक्केवारीत धरलेले नाहीत. प्रत्येक निर्देशांकाचा गट वेगळा असल्याने तफावतींची बेरीज म्हणजे स्वतंत्र लाभार्थी संख्या नाही.
| निर्देशांक / भार | प्रारंभिक | चालू | लक्ष्य | चालू गुण | प्रत्यक्ष तफावत | आधीच नियोजित | खुले घटक |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| पात्र गावनिवासी मुलांची नावनोंदणी20% भार · EX-ED-01 | 85%340 / 400 | 90% 360 / 400 | 100% | 90.0018.00 भारित गुण | 40मुले | 0PLAN-EX-ED-01 | 40मुले |
| स्वीकारलेला पायाभूत अध्ययन निकष गाठलेली मुले25% भार · EX-ED-02 | 40%80 / 200 | 55% 110 / 200 | 100% | 55.0013.75 भारित गुण | 90मुले | 30PLAN-EX-ED-02 | 60मुले |
| पुढील शिक्षण टप्प्यात गेलेली गावनिवासी मुले20% भार · EX-ED-03 | 60%48 / 80 | 75% 60 / 80 | 100% | 75.0015.00 भारित गुण | 20मुले | 5PLAN-EX-ED-03 | 15मुले |
| सुरक्षित, कार्यरत व समावेशक स्थळ निकष पूर्ण करणाऱ्या शाळा15% भार · EX-ED-04 | 40%4 / 10 | 60% 6 / 10 | 100% | 60.009.00 भारित गुण | 4शाळा स्थळे | 1PLAN-EX-ED-04 | 3शाळा स्थळे |
| निश्चित पूर्वप्राथमिक सेवा मिळणारी पात्र मुले10% भार · EX-ED-05 | 60%72 / 120 | 75% 90 / 120 | 100% | 75.007.50 भारित गुण | 30मुले | 10PLAN-EX-ED-05 | 20मुले |
| स्वीकारलेला अध्यापन सहाय्य निकष पूर्ण करणाऱ्या शाळा10% भार · EX-ED-06 | 50%5 / 10 | 70% 7 / 10 | 100% | 70.007.00 भारित गुण | 3शाळा | 1PLAN-EX-ED-06 | 2शाळा |
EX-ED-01पात्र गावनिवासी मुलांची नावनोंदणी
+
- काय मोजले जाते
- संदर्भ दिनांकाला मान्यताप्राप्त शाळेत नावनोंदणी निश्चित असलेली ६–१४ वर्षांची गावनिवासी मुले.
- आवश्यक आधारसमूह
- सध्या नावनोंदणी नसलेल्यांसह स्वीकारलेल्या ६–१४ वयोगटातील सर्व गावनिवासी मुले.
- मोजण्याची पद्धत
- गाव बालनोंदवही, शाळा प्रवेश व स्थलांतर नोंदी जुळवा. मूल गावाबाहेर शिकत असले तरी निवासानुसार एकदाच मोजा. उपस्थितीची स्वतंत्र तपासणी करा.
- अहवाल केव्हा
- प्रवेश मोहिमेत मासिक; तिमाही पडताळलेला आढावा. तुलना करण्यापूर्वी वयोगट व स्थलांतर जुळवा.
- जबाबदार कार्यालय
- प्राथमिक शिक्षण अधिकारी; मुख्याध्यापक; ग्रामपंचायत बालनोंदवहीचे जबाबदार अधिकारी.
- आवश्यक पुरावे
- स्वाक्षरीची निवासाधारित गट जुळवणी, संक्षिप्त प्रवेश उतारा व शाळाबाह्य पाठपुरावा सारांश; सार्वजनिक अहवालात मुलांची नावे नाहीत.
- तफावतीचे गणित
ceil(100% × 400) − 360 = 4040 − 0 = 40आराखड्याबाहेरील घटक- वर्गीकरण / डेटाबेस जोडणी प्रस्ताव
- प्रवेश, टिकाव व समता · NV-011हा केवळ प्रस्ताव आहे. ही उदाहरणे डेटाबेसची मंजूर चौकट बदलत नाहीत.
- स्रोत संदर्भ
- UDISE+ · शाळा नोंदी ↗नांदेड जिल्हा परिषद · संबंधित विभाग ↗
EX-ED-02स्वीकारलेला पायाभूत अध्ययन निकष गाठलेली मुले
+
- काय मोजले जाते
- तुलनीय व स्वतंत्र तपासलेल्या मूल्यांकनात स्वीकारलेला वाचन आणि संख्याज्ञान निकष गाठलेली मुले.
- आवश्यक आधारसमूह
- निवासाधारित स्वीकारलेला इयत्ता तिसरीचा संपूर्ण २०० मुलांचा गट; या उदाहरणात सर्वांचे वैध मूल्यांकन.
- मोजण्याची पद्धत
- प्रारंभिक मोजणीपूर्वी चाचणी, भाषा, निकष व गट मंजूर करा. समतुल्य मूल्यांकन, मूल्यांकन-व्याप्ती व स्वतंत्र गुणतपासणी वापरा. कमकुवत किंवा अनुपस्थित मुले वगळून दर वाढवू नका.
- अहवाल केव्हा
- प्रारंभिक मोजणी, १२ आठवड्यांचा आढावा, सहा महिन्यांचे अंतिम मूल्यांकन व नंतर टिकाव तपासणी.
- जबाबदार कार्यालय
- शिक्षण अधिकारी; गट साधन केंद्र; स्वतंत्र मूल्यांकन पडताळक.
- आवश्यक पुरावे
- मंजूर मूल्यांकन पद्धत, वैध मूल्यांकनाची संक्षिप्त व्याप्ती, तपासलेला निकाल सारांश व सहाय्य सत्र पूर्णत्व नोंद.
- तफावतीचे गणित
ceil(100% × 200) − 110 = 9090 − 30 = 60आराखड्याबाहेरील घटक- वर्गीकरण / डेटाबेस जोडणी प्रस्ताव
- पायाभूत साक्षरता व संख्याज्ञान · अतिरिक्त प्रस्तावित घटकहा केवळ प्रस्ताव आहे. ही उदाहरणे डेटाबेसची मंजूर चौकट बदलत नाहीत.
- स्रोत संदर्भ
- UDISE+ · शाळा नोंदी ↗संयुक्त राष्ट्र · SDG ४ लक्ष्ये ↗
EX-ED-03पुढील शिक्षण टप्प्यात गेलेली गावनिवासी मुले
+
- काय मोजले जाते
- पात्र शाळा-सोडणाऱ्या गटातील पुढील निश्चित टप्प्यात प्रवेश व सातत्य निश्चित असलेली गावनिवासी मुले.
- आवश्यक आधारसमूह
- पुढील टप्प्यात प्रवेश नसलेल्यांसह त्या संक्रमणासाठी देय असलेली सर्व ८० गावनिवासी मुले.
- मोजण्याची पद्धत
- शाळांमधील त्याच निश्चित शाळा-सोडणाऱ्या गटाचा पाठपुरावा करा. पुढील प्रवेश, सातत्य व स्थलांतर जुळवा; केवळ यशस्वी अर्जदार आधारसंख्या म्हणून घेऊ नका.
- अहवाल केव्हा
- प्रवेशाच्या वेळी, ९० दिवसांनी सातत्य व शैक्षणिक वर्षाच्या आढाव्यात.
- जबाबदार कार्यालय
- माध्यमिक शिक्षण अधिकारी व पाठवणाऱ्या / स्वीकारणाऱ्या शाळांचे समन्वयक.
- आवश्यक पुरावे
- संक्षिप्त शाळा-सोडणारा गट नोंदवही, पुढील संस्थेची पुष्टी व सातत्य सारांश.
- तफावतीचे गणित
ceil(100% × 80) − 60 = 2020 − 5 = 15आराखड्याबाहेरील घटक- वर्गीकरण / डेटाबेस जोडणी प्रस्ताव
- माध्यमिक संक्रमण व सातत्य · NV-012हा केवळ प्रस्ताव आहे. ही उदाहरणे डेटाबेसची मंजूर चौकट बदलत नाहीत.
- स्रोत संदर्भ
- UDISE+ · शाळा नोंदी ↗नांदेड जिल्हा परिषद · संबंधित विभाग ↗
EX-ED-04सुरक्षित, कार्यरत व समावेशक स्थळ निकष पूर्ण करणाऱ्या शाळा
+
- काय मोजले जाते
- प्रत्यक्ष तपासणीत स्वीकारलेल्या सूचीतील प्रत्येक आवश्यक बाब पूर्ण करणारी गावातील शाळा स्थळे.
- आवश्यक आधारसमूह
- त्याच गावाच्या सीमेत प्रत्यक्ष असलेली सर्व १० समाविष्ट शाळा स्थळे.
- मोजण्याची पद्धत
- मंजूर सूचीनुसार सुरक्षित पाणी, कार्यरत योग्य स्वच्छतागृहे, हात धुण्याची सोय, सुलभता व आवश्यक इमारत सुरक्षा तपासा. एक दुरुस्ती झाली तरी इतर अनिवार्य बाबी अपूर्ण असलेली शाळा पात्र ठरत नाही.
- अहवाल केव्हा
- कामापूर्वी स्थळ परीक्षण, कार्यान्वयन तपासणी व तिमाही कार्यक्षमता आढावा.
- जबाबदार कार्यालय
- शिक्षण व जिल्हा परिषद बांधकाम अधिकारी; पाणी / स्वच्छता तांत्रिक तपासणीसह.
- आवश्यक पुरावे
- स्वाक्षरीची बाबनिहाय सूची, तांत्रिक स्वीकृती, परवानगीची दिनांकित स्थळ छायाचित्रे व संचालन / देखभाल हस्तांतरण.
- तफावतीचे गणित
ceil(100% × 10) − 6 = 44 − 1 = 3आराखड्याबाहेरील घटक- वर्गीकरण / डेटाबेस जोडणी प्रस्ताव
- सुरक्षित व समावेशक अध्ययन सुविधा · NV-013 + NV-043; proposed combined checklistहा केवळ प्रस्ताव आहे. ही उदाहरणे डेटाबेसची मंजूर चौकट बदलत नाहीत.
- स्रोत संदर्भ
- UDISE+ · शाळा नोंदी ↗नांदेड जिल्हा परिषद · संबंधित विभाग ↗
EX-ED-05निश्चित पूर्वप्राथमिक सेवा मिळणारी पात्र मुले
+
- काय मोजले जाते
- कालावधीत स्वीकारलेली नियमित पूर्वप्राथमिक सेवा मिळणारी पात्र गावनिवासी मुले.
- आवश्यक आधारसमूह
- गैरहजर मुलांसह स्वीकारलेल्या पूर्वप्राथमिक वयोगटातील सर्व १२० गावनिवासी मुले.
- मोजण्याची पद्धत
- गावातील वयोगट व अंगणवाडी सहभाग जुळवा. स्वीकारलेल्या व्याख्येत नियमितता व सेवेचा आशय निश्चित हवा; एक दिवसाचा कार्यक्रम पुरेसा नाही.
- अहवाल केव्हा
- मासिक उपस्थिती / सेवा आढावा व तिमाही पडताळणी.
- जबाबदार कार्यालय
- बालविकास प्रकल्प अधिकारी / ICDS पर्यवेक्षक; प्राथमिक शिक्षण समन्वयासह.
- आवश्यक पुरावे
- संक्षिप्त पात्र गट सूची, सेवा नियमितता सारांश व पर्यवेक्षक पडताळणी.
- तफावतीचे गणित
ceil(100% × 120) − 90 = 3030 − 10 = 20आराखड्याबाहेरील घटक- वर्गीकरण / डेटाबेस जोडणी प्रस्ताव
- बाल्यावस्था व शाळापूर्व तयारी · NV-015हा केवळ प्रस्ताव आहे. ही उदाहरणे डेटाबेसची मंजूर चौकट बदलत नाहीत.
- स्रोत संदर्भ
- महिला व बालविकास · पोषण ट्रॅकर ↗नांदेड जिल्हा परिषद · संबंधित विभाग ↗
EX-ED-06स्वीकारलेला अध्यापन सहाय्य निकष पूर्ण करणाऱ्या शाळा
+
- काय मोजले जाते
- मंजूर पात्र शिक्षक नेमणूक व अध्यापन सहाय्य सूची पूर्ण करणाऱ्या गावातील शाळा.
- आवश्यक आधारसमूह
- पदे भरलेल्या शाळाच नव्हे, तर गावातील सर्व १० समाविष्ट शाळा.
- मोजण्याची पद्धत
- संबंधित कर्मचारी / पात्रता निकष मंजूर करून नेमणूक, प्रत्यक्ष उपलब्धता व शाळा वेळापत्रक जुळवा. केवळ प्रशिक्षण उपस्थितीमुळे कर्मचारी पर्याप्तता सिद्ध होत नाही.
- अहवाल केव्हा
- सत्राच्या सुरुवातीला व तिमाही; पडताळलेल्या नेमणूक बदलानंतर अद्ययावत करा.
- जबाबदार कार्यालय
- शिक्षण अधिकारी व सक्षम कर्मचारी नियुक्ती प्राधिकारी.
- आवश्यक पुरावे
- मंजूर / नेमलेली संक्षिप्त क्षमता, पात्रता पडताळणी व प्रत्यक्ष उपलब्धता तपासणी.
- तफावतीचे गणित
ceil(100% × 10) − 7 = 33 − 1 = 2आराखड्याबाहेरील घटक- वर्गीकरण / डेटाबेस जोडणी प्रस्ताव
- अध्यापन क्षमता व शालेय प्रशासन · अतिरिक्त प्रस्तावित घटकहा केवळ प्रस्ताव आहे. ही उदाहरणे डेटाबेसची मंजूर चौकट बदलत नाहीत.
- स्रोत संदर्भ
- UDISE+ · शाळा नोंदी ↗नांदेड जिल्हा परिषद · संबंधित विभाग ↗
०४ · कामे व मोजलेल्या बदलाची जोडणी
सुधारणेत कोणत्या कामांचे योगदान आहे?
प्रत्येक उदाहरणातील काम एका मोजलेल्या घटकाशी, आधी / नंतरच्या संख्येशी, स्रोत पुराव्याशी व स्वतंत्र पडताळणीशी जोडलेले आहे. गणित गुणबदल स्पष्ट करते; संपूर्ण बदल केवळ एका प्रकल्पामुळे झाला हे सिद्ध करत नाही. त्याच सेवा घटकाचे श्रेय दोन प्रकल्पांना देऊ नका.
कामाची उदाहरण नोंद+1.00 pp
प्रवेश व कुटुंब पाठपुरावा मोहीम
340प्रारंभिक संख्या→360चालू संख्या
तुलनीय कालावधीतील संख्या ३४० वरून ३६० झाली. संपर्क व प्रवेश नोंदी हा बदल स्पष्ट करतात; बदलाचे एकमेव कारण सिद्ध करत नाहीत.
पुरावे व उत्तरदायित्व
आवश्यक पुरावा: स्वाक्षरीची निवासाधारित गट जुळवणी, संक्षिप्त प्रवेश उतारा व शाळाबाह्य पाठपुरावा सारांश; सार्वजनिक अहवालात मुलांची नावे नाहीत.
जबाबदार विभाग: प्राथमिक शिक्षण अधिकारी; मुख्याध्यापक; ग्रामपंचायत बालनोंदवहीचे जबाबदार अधिकारी.
उदाहरणातील पडताळणी संदर्भ: EX-ED-01/R-2026Q2 · 30 Sep 2026.
पुढील टप्प्यातील नियोजन: 0 मुले · PLAN-EX-ED-01. सेवा दिल्यानंतर व पुन्हा पडताळल्यानंतरच चालू कामगिरीत धरले जाईल.
कामाची उदाहरण नोंद+3.75 pp
लक्ष्यित अध्ययन सहाय्याचा टप्पा
80प्रारंभिक संख्या→110चालू संख्या
समान व्याख्यांनुसार प्रावीण्य गाठलेली मुले ८० वरून ११० झाली. सत्रपूर्तता व तपासलेले निकाल एकत्र तपासले जातात.
पुरावे व उत्तरदायित्व
आवश्यक पुरावा: मंजूर मूल्यांकन पद्धत, वैध मूल्यांकनाची संक्षिप्त व्याप्ती, तपासलेला निकाल सारांश व सहाय्य सत्र पूर्णत्व नोंद.
जबाबदार विभाग: शिक्षण अधिकारी; गट साधन केंद्र; स्वतंत्र मूल्यांकन पडताळक.
उदाहरणातील पडताळणी संदर्भ: EX-ED-02/R-2026Q2 · 30 Sep 2026.
पुढील टप्प्यातील नियोजन: 30 मुले · PLAN-EX-ED-02. सेवा दिल्यानंतर व पुन्हा पडताळल्यानंतरच चालू कामगिरीत धरले जाईल.
कामाची उदाहरण नोंद+3.00 pp
संक्रमण समुपदेशन व प्रवेश पाठपुरावा
48प्रारंभिक संख्या→60चालू संख्या
निश्चित संक्रमण ४८ वरून ६० झाले; पुढील शाळेची पडताळणी १२ मुलांच्या संख्याबदलाला आधार देते.
पुरावे व उत्तरदायित्व
आवश्यक पुरावा: संक्षिप्त शाळा-सोडणारा गट नोंदवही, पुढील संस्थेची पुष्टी व सातत्य सारांश.
जबाबदार विभाग: माध्यमिक शिक्षण अधिकारी व पाठवणाऱ्या / स्वीकारणाऱ्या शाळांचे समन्वयक.
उदाहरणातील पडताळणी संदर्भ: EX-ED-03/R-2026Q2 · 30 Sep 2026.
पुढील टप्प्यातील नियोजन: 5 मुले · PLAN-EX-ED-03. सेवा दिल्यानंतर व पुन्हा पडताळल्यानंतरच चालू कामगिरीत धरले जाईल.
कामाची उदाहरण नोंद+3.00 pp
आणखी दोन शाळा स्थळे पूर्ण कार्यरत
4प्रारंभिक संख्या→6चालू संख्या
पात्र स्थळे ४ वरून ६ झाली. सर्व अनिवार्य स्थळ निकष तपासणीत पूर्ण झाल्यावरच गुण बदलतात.
पुरावे व उत्तरदायित्व
आवश्यक पुरावा: स्वाक्षरीची बाबनिहाय सूची, तांत्रिक स्वीकृती, परवानगीची दिनांकित स्थळ छायाचित्रे व संचालन / देखभाल हस्तांतरण.
जबाबदार विभाग: शिक्षण व जिल्हा परिषद बांधकाम अधिकारी; पाणी / स्वच्छता तांत्रिक तपासणीसह.
उदाहरणातील पडताळणी संदर्भ: EX-ED-04/R-2026Q2 · 30 Sep 2026.
पुढील टप्प्यातील नियोजन: 1 शाळा स्थळे · PLAN-EX-ED-04. सेवा दिल्यानंतर व पुन्हा पडताळल्यानंतरच चालू कामगिरीत धरले जाईल.
कामाची उदाहरण नोंद+1.50 pp
नियमित पूर्वप्राथमिक सहभाग सुधारला
72प्रारंभिक संख्या→90चालू संख्या
सेवा व्याख्या पूर्ण करणारी मुले ७२ वरून ९० झाली; नोंदवहीत सातत्यपूर्ण सेवा दिसली पाहिजे.
पुरावे व उत्तरदायित्व
आवश्यक पुरावा: संक्षिप्त पात्र गट सूची, सेवा नियमितता सारांश व पर्यवेक्षक पडताळणी.
जबाबदार विभाग: बालविकास प्रकल्प अधिकारी / ICDS पर्यवेक्षक; प्राथमिक शिक्षण समन्वयासह.
उदाहरणातील पडताळणी संदर्भ: EX-ED-05/R-2026Q2 · 30 Sep 2026.
पुढील टप्प्यातील नियोजन: 10 मुले · PLAN-EX-ED-05. सेवा दिल्यानंतर व पुन्हा पडताळल्यानंतरच चालू कामगिरीत धरले जाईल.
विभागीय कृती+2.00 pp
विभागीय नेमणूक व सहाय्य कृती
5प्रारंभिक संख्या→7चालू संख्या
निकष पूर्ण करणाऱ्या शाळा ५ वरून ७ झाल्या. ही विभागीय कृती असून CSR खर्चापासून वेगळी दाखवली आहे.
पुरावे व उत्तरदायित्व
आवश्यक पुरावा: मंजूर / नेमलेली संक्षिप्त क्षमता, पात्रता पडताळणी व प्रत्यक्ष उपलब्धता तपासणी.
जबाबदार विभाग: शिक्षण अधिकारी व सक्षम कर्मचारी नियुक्ती प्राधिकारी.
उदाहरणातील पडताळणी संदर्भ: EX-ED-06/R-2026Q2 · 30 Sep 2026.
पुढील टप्प्यातील नियोजन: 1 शाळा · PLAN-EX-ED-06. सेवा दिल्यानंतर व पुन्हा पडताळल्यानंतरच चालू कामगिरीत धरले जाईल.
दिसलेला भारित बदल56.00 → 70.25%+14.25 टक्केवारी गुण
सहा स्वतंत्र निर्देशांकांचे योगदान या गुणबदलाशी जुळते. त्या स्वतंत्र लाभार्थ्यांच्या सहा वेगळ्या संख्या नाहीत.
आर्थिक उत्तरदायित्व स्वतंत्र राहते
आधीच्या / चालू कामांची काल्पनिक आर्थिक नोंदवही. बाकी वचनबद्धता म्हणजे दिलेली सेवा नाही; खर्चामुळे SDG कामगिरी आपोआप वाढत नाही. खालील नव्या खुल्या गरजांचे अंदाज या नोंदवहीपासून वेगळे असून पुनरावृत्ती तपासणी आवश्यक आहे.
| काम | वचनबद्ध | वितरित / दिलेले | वापरलेले / पडताळलेले |
|---|---|---|---|
| अध्ययन सहाय्य · पूर्ण टप्पा व पुढील चालू टप्पा | ₹8,00,000 | ₹6,00,000 | ₹5,00,000 |
| सुरक्षित शाळा सुविधा · दोन पूर्ण, पुढील स्थळ नियोजित | ₹6,00,000 | ₹5,00,000 | ₹4,00,000 |
| पूर्वप्राथमिक सहाय्य · आधीची सेवा व पुढील गटाचा आराखडा | ₹4,00,000 | ₹3,00,000 | ₹3,00,000 |
| स्वतंत्र एकूण | ₹18,00,000 | ₹14,00,000 | ₹12,00,000 |
०५ · सहभागाची संधी स्पष्ट करा
आपली कंपनी पुढे काय सहाय्य करू शकते?
केवळ आराखड्याबाहेरील घटक पहा. हे काल्पनिक स्थूल नियोजन अंदाज आहेत; दरपत्रके, मंजूर अर्थसंकल्प, पात्रता प्रमाणपत्रे किंवा निधी विनंत्या नाहीत. प्रत्यक्ष वचनबद्धतेपूर्वी संबंधित विभागाने व्याप्ती, परवानगी, खर्च व विद्यमान मदत निश्चित करावी.
उदाहरणातील अंमलबजावणी कालावधी01 Dec 2026 → 31 May 2027प्रत्येक पॅकेजचे सेवा व पाठपुरावा दिनांक स्वतंत्र राहतील.
खुली सेवा तफावत 40 मुले
उर्वरित गावनिवासी मुलांना शिक्षणप्रवाहात आणा
निवास जुळवणी, पालक संपर्क व विभागमान्य प्रवेश सहाय्य; प्रवेश निश्चित करून ९० दिवसांनी टिकाव तपासा.
आराखड्याबाहेरील सूचक अंदाज₹2,00,000
कमाल नमुना गुणबदल+2.00 pp
- केव्हा
- ९० दिवस; १८० व्या दिवशी टिकाव तपासणी.
- सुरुवातीपूर्वी आवश्यक
- स्वाक्षरीची निवासाधारित गट जुळवणी, संक्षिप्त प्रवेश उतारा व शाळाबाह्य पाठपुरावा सारांश; सार्वजनिक अहवालात मुलांची नावे नाहीत.
- तपासायची जोखीम
- स्थलांतर किंवा दुबार प्रवेशामुळे व्याप्ती बदलू शकते. शाळा व गाव गटाची जुळवणी आवश्यक.
- हस्तांतरणानंतर
- मुख्याध्यापक व ग्रामशिक्षण समिती मासिक पाठपुरावा सुरू ठेवतील.
खुली सेवा तफावत 60 मुले
आराखड्याबाहेरील गटासाठी संरचित अध्ययन सहाय्य
मंजूर अध्ययन साहित्य, पर्यवेक्षित सुधारक अध्यापन व स्वतंत्र मूल्यांकन. यश म्हणजे पाठपुराव्यात सिद्ध झालेले प्रावीण्य; केवळ संचवाटप नाही.
आराखड्याबाहेरील सूचक अंदाज₹5,33,333
कमाल नमुना गुणबदल+7.50 pp
- केव्हा
- सहा महिने; १२ आठवड्यांनी आढावा.
- सुरुवातीपूर्वी आवश्यक
- मंजूर मूल्यांकन पद्धत, वैध मूल्यांकनाची संक्षिप्त व्याप्ती, तपासलेला निकाल सारांश व सहाय्य सत्र पूर्णत्व नोंद.
- तपासायची जोखीम
- चाचणी बदल, निवडक उपस्थिती व विसंगत गुणांकनामुळे खोटी प्रगती दिसू शकते.
- हस्तांतरणानंतर
- निधीयुक्त टप्प्यानंतर शाळेचा सराव व साधन केंद्राचे निरीक्षण सुरू राहील.
खुली सेवा तफावत 15 मुले
उर्वरित शिक्षण-सातत्य तफावत भरून काढा
विभागमान्य समुपदेशन व प्रवेश सहाय्य; नंतर प्रवेश व उपस्थितीची पुष्टी. अंदाजापूर्वी विद्यमान मदतीशी समन्वय करा.
आराखड्याबाहेरील सूचक अंदाज₹3,00,000
कमाल नमुना गुणबदल+3.75 pp
- केव्हा
- एक प्रवेश चक्र व सहा महिन्यांचा पाठपुरावा.
- सुरुवातीपूर्वी आवश्यक
- संक्षिप्त शाळा-सोडणारा गट नोंदवही, पुढील संस्थेची पुष्टी व सातत्य सारांश.
- तपासायची जोखीम
- केवळ प्रवेशपत्र म्हणजे शिक्षणात सातत्य नाही.
- हस्तांतरणानंतर
- शाळा संक्रमण नोंदवही व प्रत्येक शाळा-सोडणाऱ्या गटाचा पाठपुरावा ठेवतील.
खुली सेवा तफावत 3 शाळा स्थळे
आराखड्याबाहेरील उर्वरित शाळा स्थळे सुधारा
स्थळनिहाय रचना, परवानग्या, काम, कार्यक्षमता चाचणी व देखभाल हस्तांतरण. तांत्रिक तफावत तपासणीशिवाय एकसारखे संच टाळा.
आराखड्याबाहेरील सूचक अंदाज₹18,00,000
कमाल नमुना गुणबदल+4.50 pp
- केव्हा
- परवानग्या व स्थळ तयारीनुसार ९०–१८० दिवस.
- सुरुवातीपूर्वी आवश्यक
- स्वाक्षरीची बाबनिहाय सूची, तांत्रिक स्वीकृती, परवानगीची दिनांकित स्थळ छायाचित्रे व संचालन / देखभाल हस्तांतरण.
- तपासायची जोखीम
- बांधकामानंतर पाणी, स्वच्छता व दुरुस्तीची व्यवस्था चालू राहिली पाहिजे.
- हस्तांतरणानंतर
- मंजूर नियमित देखभाल व्यवस्थेसह नामनिर्दिष्ट शाळा समिती.
खुली सेवा तफावत 20 मुले
नियमित पूर्वप्राथमिक सेवेचा विस्तार
मंजूर खेळ / अध्ययन साहित्य, समावेशक प्रवेश सहाय्य व कर्मचाऱ्यांच्या सहाय्याने सेवा; नियमित सहभाग पडताळा.
आराखड्याबाहेरील सूचक अंदाज₹2,00,000
कमाल नमुना गुणबदल+1.67 pp
- केव्हा
- सेवा सुरू करण्यासाठी तीन महिने; सहा महिन्यांनी सातत्य आढावा.
- सुरुवातीपूर्वी आवश्यक
- संक्षिप्त पात्र गट सूची, सेवा नियमितता सारांश व पर्यवेक्षक पडताळणी.
- तपासायची जोखीम
- संचांमुळे प्रशिक्षित कर्मचारी किंवा कार्यरत सेवा वेळापत्रकाची गरज संपत नाही.
- हस्तांतरणानंतर
- ICDS पर्यवेक्षक सातत्य व साहित्य पुनर्भरण तपासतील.
शासकीय पूरक कृती 2 शाळा
जिल्ह्याची पूरक कृती; CSR निधी पॅकेज नाही
सक्षम प्राधिकारी नेमणूक व मंजूर अध्यापन सहाय्य गरजा पूर्ण करतील. स्वतंत्र CSR प्रशिक्षण प्रस्तावासाठी स्वतंत्र व्याप्ती व मंजुरी आवश्यक.
आराखड्याबाहेरील सूचक अंदाजविभागीय जबाबदारी
कमाल नमुना गुणबदल+2.00 pp
- केव्हा
- पुढील अध्यापन सत्रापूर्वी; अधिकाऱ्यांचा मासिक पाठपुरावा.
- सुरुवातीपूर्वी आवश्यक
- मंजूर / नेमलेली संक्षिप्त क्षमता, पात्रता पडताळणी व प्रत्यक्ष उपलब्धता तपासणी.
- तपासायची जोखीम
- CSR मुळे वैधानिक शिक्षक नियुक्त्या किंवा शासनाच्या नियमित जबाबदाऱ्या आपोआप बदलतील असे गृहित धरू नका.
- हस्तांतरणानंतर
- शिक्षण विभागाकडे कर्मचारी व वेळापत्रकाची जबाबदारी राहील.
०६ · काय, कसे, केव्हा व कोण
नोंदवहीपासून उत्तरदायी कंपनी प्रस्तावापर्यंत.
- 01
काय मोजायचे ते ठरवा
जिल्हाधिकारी कार्यालय + विभागमोजणीपूर्वी निर्देशांक, आधारसंख्या / गट, दिशा, लक्ष्य, आधार, भार, अनिवार्य घटक, भूगोल व तारखा स्वीकारा. आवृत्ती बदला; निकाल पाहून चाचणी बदलू नका.
- 02
विभागीय वस्तुस्थिती भरा
नेमलेला विभागीय नोंदणी अधिकारीगाव / LGD कोड, अंश, आधारसंख्या, मूळ दिनांक, कालावधी, नोंदवही संदर्भ, संक्षिप्त पुरावा, लागू नाही / माहिती नाही कारण व मान्य नियोजित घटक भरा. वैयक्तिक नोंदी मूळ प्रणालीत राहतील.
- 03
स्वतंत्र पडताळणी करा
वेगळा अधिकृत पडताळकसंपूर्ण पात्र गट, दुबार नोंदी, मोजमाप व्याप्ती, अद्ययावतपणा, आराखड्यातील पुनरावृत्ती व पुरावे जुळवा. विसंगती परत पाठवा; गहाळ माहिती शून्य करू नका.
- 04
सुरक्षित अहवाल प्रसिद्धी मंजूर करा
जिल्हाधिकारी / अधिकृत जिल्हा मंजुरीप्रत्यक्ष कंपनी-दृश्य पृष्ठासाठी सुरक्षित संक्षिप्त माहितीची स्वतंत्र मंजुरी आवश्यक. खाजगी SDG कार्यक्षेत्र, NGO परवानग्या, पुरावे किंवा ओळख पटणारे लहान गट उघड करू नका. टक्केवारीसोबत संदर्भ दिनांक, व्याप्ती व पद्धत प्रसिद्ध करा.
- 05
पडताळलेला अपूर्ण गरज अहवाल तयार करा
विभाग / परवानगीचा NGO + PMUअचूक गाव, खुले सेवा घटक, विद्यमान योजना / आराखडे, हस्तक्षेप, स्थळ तयारी, तांत्रिक अंदाज, परवानग्या, देखभाल जबाबदार व परिणाम चाचणी नमूद करा. नियमित गरज पडताळणीतून पाठवा.
- 06
कंपनी योगदान निश्चित करा
कंपनी + विभाग + जिल्हा मंजुरीपरवानगीची अंमलबजावणी व्यवस्था, टप्पे, जबाबदारी व अहवाल तारखा निश्चित करा. वचनबद्ध, दिलेले / वितरित व वापरलेले / पडताळलेले आकडे वेगळे ठेवा. उदाहरणातील कोणतेही बटण आर्थिक वचनबद्धता करत नाही.
- 07
अंमलबजावणी निरीक्षण व हस्तांतरण
जबाबदार विभाग + स्वतंत्र क्षेत्र पडताळणीप्रत्यक्ष सेवा व कार्यक्षमता, तांत्रिक स्वीकृती, पावत्या व देखभाल जबाबदारी तपासा. फोटो व खर्च हे सहाय्यक पुरावे आहेत; परिणाम मोजणीची जागा घेत नाहीत.
- 08
पुन्हा मोजा; मग कामगिरी बदला
विभाग → पडताळक → जिल्हाधिकारीपुढील देय मोजणीला स्वीकारलेली पद्धत व जुळवलेला गट वापरा. नवीन दिनांक, पुरावा व मंजुरी नोंदवा. त्यानंतरच चालू टक्केवारी बदला व मर्यादांसह मोजलेले योगदान प्रसिद्ध करा.
ग्राम गरज अहवाल · किमान माहिती
कंपनी प्रस्तावाने या प्रश्नांची उत्तरे द्यावीत.
- कुठे? पडताळलेले गाव / LGD, वस्ती / स्थळ व जबाबदार विभाग.
- काय उपलब्ध? चालू सेवा संख्या, आधारसंख्या, दर, मूळ दिनांक व पुरावा स्थिती.
- काय आवश्यक? लक्ष्य संख्या − चालू कामगिरी; खुल्या गरजेसाठी मान्य नियोजित घटक वजा करा.
- हा हस्तक्षेप का? मूळ कारण, तयारी, परवानग्या व पर्याय.
- किती खर्च व केव्हा? स्वतंत्र अंदाज, नियमित खर्च, सेवा टप्पे व देय तारखा.
- काय परिणाम? निश्चित सेवा घटक, मोजणी पद्धत, स्वतंत्र पडताळक व पाठपुरावा दिनांक.
- सातत्य कोण ठेवेल? नामनिर्दिष्ट संचालन / देखभाल जबाबदार व हस्तांतरण स्वीकृती.
गाव → ग्रामपंचायत → तालुका → जिल्हा
पडताळलेल्या LGD जोडण्या ठेवा. समतेच्या आढाव्यासाठी प्रत्येक पात्र गावाला समान भार व पात्र / एकूण गावे दाखवा. गावांची संख्या न जपता ग्रामपंचायत किंवा तालुका सरासरींची सरासरी करू नका. सेवा व्याप्तीचे अंश / आधारसंख्या एकत्रीकरण स्वतंत्र करा.
उदाहरण: एक गाव ७०% व दुसरे अमूल्यांकित असल्यास “२ पैकी १ पात्र गावाची ७०% कामगिरी” असे दाखवा; ३५% जिल्हा कामगिरी नव्हे. अमूल्यांकित गाव कृतीसूचीत ठेवा. ग्रामपंचायतीचे अधिकृत PAI गुण गावाचे म्हणून दाखवू नका.
०७ · अधिकृत संदर्भ, स्थानिक अहवाल
व्याख्या व आकडे कुठून घ्यावेत?
अधिकृत दुवे लक्ष्य क्षेत्रे व मूळ प्रणाली समजावतात. ते या पृष्ठावरील काल्पनिक आकडे पडताळत नाहीत. संबंधित विभागाकडून चालू, गावाशी जोडलेले स्वाक्षरीचे संक्षिप्त उतारे मागवा; जिल्ह्याची एकूण संख्या व सुविधा सेवाक्षेत्रातील माहिती म्हणजे आपोआप गावनिवासी संख्या नाही.
संयुक्त राष्ट्र · SDG ४ लक्ष्ये ↗UDISE+ · शाळा नोंदी ↗महिला व बालविकास · पोषण ट्रॅकर ↗नांदेड जिल्हा परिषद · संबंधित विभाग ↗MoSPI · निर्देशांक मेटाडेटा मार्गदर्शक ↗
संदर्भ आढावा: ४ नोव्हेंबर २०२६. या पृष्ठावरील अहवाल कालावधी उदाहरणासाठी आहेत.